Licenciatura em Educação Social

Elsa Guedes Teixeira

Elsa Guedes Teixeira é Professora Auxiliar na Universidade Portucalense (UPT), onde coordena a Licenciatura em Educação Social. Tem desenvolvido uma atividade académica sustentada na investigação e no ensino, ao nível da licenciatura e do mestrado, em contexto universitário (FLUP; FPCEUP) e politécnico ESE-IPP), incluindo a orientação de relatórios de estágio e de dissertações de mestrado, e a participação em júris de provas académicas. É membro do Grupo de Reflexão e Investigação sobre Currículo e Tecnologias Digitais da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, que reúne investigadores dedicados ao estudo das relações entre os processos curriculares e a transformação digital da educação. Licenciada em Sociologia (FLUP), Mestre em Ciências da Educação e detentora de um Doutoramento Europeu em Ciências da Educação (FPCEUP), tem construído uma trajetória de investigação centrada nas desigualdades sociais e educativas, na inclusão socioeducativa, na inclusão digital e nas metodologias participativas. A sua investigação de doutoramento, apoiada por uma bolsa da Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT) e valorizada por estadias de investigação na University College of Dublin e na École Normale Supérieure de Lyon, sob a orientação de Kathleen Lynch e de Bernard Lahire, respetivamente, examinou as interseções entre as desigualdades socioeconómicas, educativas e afetivas nas trajetórias de vida de mulheres, bem como as estratégias por estas mobilizadas para lidar com a pobreza no quadro de políticas sociais ativas. Atualmente, encontra-se envolvida em projetos de investigação com financiamento internacional e nacional, que ilustram o caráter interdisciplinar do seu trabalho. O projeto ArchiSpace – Space Architecture Design and Prototyping in Planetary Analogue Environments (HORIZON-MSCA-2023-SE-01-01: 101183089), em curso entre 2024 e 2028. O Estudo Nacional das Comunidades Ciganas – Conhecer, Mapear, Incluir: A População Roma/Cigana em Portugal 2024–2026 (FCT: 2023.10572.CIG), de cuja equipa faz parte, procura colmatar a lacuna de conhecimento atualizado sobre as condições de vida das comunidades ciganas. Para o efeito, articula inquéritos quantitativos, incidindo sobre áreas como a saúde, o emprego, a educação, a habitação, a discriminação e o anticiganismo, com dados qualitativos provenientes de entrevistas, etnografias e fontes históricas, numa abordagem interseccional que se desenvolve com e não sobre estas comunidades, envolvendo-as a várias escalas. Integra ainda a equipa de aconselhamento científico do projeto Formar y Incluir (NORTE2030-FSE+-00468400), no quadro do Programa Norte 2030 e do Fundo Social Europeu+. A sua produção científica inclui artigos em revistas com revisão por pares, capítulos de livro, comunicações em atas de conferências e inúmeras comunicações orais a nível nacional e internacional. O seu trabalho tem merecido reconhecimento académico, através da atribuição de prémios de investigação, e visibilidade nos meios de comunicação social nacionais. Transversalmente à investigação, ao ensino e à extensão à comunidade, tem trabalhado de forma consistente com abordagens qualitativas, críticas e participativas, designadamente o storytelling digital, a aprendizagem baseada em projetos e a aprendizagem baseada em problemas, particularmente em contextos que envolvem pessoas em situações de vulnerabilidade. A par da carreira académica, desenvolveu trabalho como socióloga: entre 2001 e 2010, exerceu funções na Divisão de Ação Social e Inclusão do município de S. João da Madeira, onde trabalhou nos Programas Rede Social e Agenda21 Local e no Plano Estratégico de Desenvolvimento Económico Local, nas áreas do diagnóstico, planeamento, dinamização de parcerias e no desenvolvimento social local. O seu percurso inclui ainda atividades de formação dirigidas a docentes, estudantes, profissionais e pessoas em situações de vulnerabilidade, com as quais também já desenvolveu trabalho de voluntariado, designadamente mães adolescentes e crianças em contextos escolares desfavorecidos.