No âmbito do Doutoramento em Ciências Eletrónicas na Universidad del Cauca, na Colômbia, Gustavo Moreno, coorientado pelo professor Fernando Moreira do Departamento de Ciências e Tecnologia, está a desenvolver um “framework” para o desenho de um software acessível que apoie o desenvolvimento de competências sociais em crianças com autismo. Em abril esteve na Universidade Portucalense numa estância de investigação.
Qual é o principal objetivo da Investigação?
O principal objetivo da investigação é propor um quadro de recomendações técnicas e metodológicas, que chamamos de quadro F.R.I.D.A., para o projeto de software acessível focado na conquista de habilidades sociais em crianças com Transtorno do Espectro Autista.
Quais as habilidades que as crianças poderão desenvolver com esta investigação?
Esta investigação procura fortalecer duas das competências características da inteligência emocional: o autorreconhecimento e as competências sociais. No caso de crianças com Transtorno do Espetro Autista, essas habilidades foram trabalhadas por meio de terapias em torno do comportamento e do desempenho social, portanto o estudo aprofundou em como inovar e melhorar essas terapias, vinculando aplicativos de software à medida das necessidades da criança.
Esta pesquisa será aplicada em que instituições e geografias?
Atualmente, estamos a realizar estudos de caso com crianças autistas na Colômbia, Portugal e Espanha. Em cada país, foram selecionadas instituições com vasta experiência na gestão de deficiências cognitivas, terapeutas com experiência na gestão do autismo e, claro, crianças com esta deficiência com idades compreendidas entre os 6 e os 17 anos.
Quando começou e termina este projeto?
O projeto teve início em 2019 e está previsto terminar no final deste ano, após uma fase de testes por especialistas de desenvolvimento de software na Colômbia, Portugal e em Espanha, e terapeutas.
