Prémio de Inovação Pedagógica
No âmbito da promoção da inovação pedagógica, a Universidade Portucalense acaba de lançar o Prémio de Inovação Pedagógica.
Universidade Portucalense – Infante D. Henrique
Universidade Portucalense Infante D. Henrique is a cooperative higher education and scientific research establishment
No âmbito da promoção da inovação pedagógica, a Universidade Portucalense acaba de lançar o Prémio de Inovação Pedagógica.
O projeto “ArchiSpace” apresentado pela Universidade Portucalense, através do CIAUD-UPT, conquistou financiamento no programa “Horizon Europe – Marie Skłodowska-Curie Actions”.
Para melhorar a adaptação dos estudantes do primeiro ano ao ensino superior, promover o sucesso escolar e prevenir o insucesso académico e o abandono, a Reitoria da Universidade Portucalense criou o projeto +Sucesso@UPortucalense.
O Vice-reitor para a Investigação, Jorge Leite, apresenta o programa Investig@UPT, uma iniciativa que nasce no âmbito da iniciação científica e se dirige aos estudantes de licenciatura e mestrado da Universidade Portucalense.
A Budapest Business University visitou a Universidade Portucalense entre 2 e 4 de outubro.
O docente Jorge Marques editou, em conjunto com Rui Pedro Marques, o livro “Digital Transformation of the Hotel Industry: Theories, Practices, and Global Challenges”.
A Universidade Portucalense assinou um memorando de entendimento com cinco Universidades europeias, que se traduz numa aposta em iniciativas conjuntas nas áreas de Educação e de Investigação.
Miguel Lemos, 41 anos, entrou na Universidade Portucalense para estudar Economia em 2000, porque tinha “o sonho de gerir empresas”. Ao longo da vida académica, foi Presidente da Associação de Estudantes e membro da Federação Académica do Porto. Hoje é o Presidente de Conselho de Administração das Águas de Gaia.
A Universidade Portucalense passou a integrar a Rede Nacional em Estudos Culturais (RNEC), que articula sete instituições
Pedro Rodrigues, Investigador do Instituto de Desenvolvimento Pessoal Portucalense, apresenta o projeto “VisEnLearn” que visa “explorar a influência de ambientes visuais (ir)relevantes na aprendizagem de crianças em idade escolar”.