O Reitor Fernando Ramos entregou os prémios da 2.ª edição do Prémio de Inovação Pedagógica dirigidos aos docentes da Universidade, distinguindo experiências de ensino orientadas para o envolvimento e sucesso dos estudantes.
O primeiro lugar foi atribuído a Elsa Guedes Teixeira e Ana Carla Machado, do Departamento de Psicologia e Educação, pelo trabalho “Competências Interculturais em Construção: Metodologias Ativas, Projetos Interdisciplinares e Histórias Digitais como Estratégias de Desenvolvimento Pedagógico e Inovação no Ensino Superior”.
Desenvolvido na unidade curricular Educação e Interculturalidade, da Licenciatura em Educação Social, o projeto reuniu conhecimento teórico, análise de desafios sociais e intervenção socioeducativa. Organizados em equipas, os estudantes conceberam ações de sensibilização e materiais pedagógicos sobre interculturalidade, discriminação e exclusão, complementados pela criação de narrativas digitais. A experiência incluiu também investigação sobre competências interculturais, empatia e comunicação.
O segundo lugar distinguiu Ana Clara Roberti e Emília Simão, do Departamento de Arquitetura e Multimédia Gallaecia, pelo projeto “Reframing an Artist’s Legacy: 01_Henrique Silva / Ressignificando o legado de um Artista: 01_Henrique Silva”.
Integrado na unidade curricular Novos Media – Técnicas e Estéticas, da Licenciatura em Multimédia e Artes, o trabalho partiu do contacto direto com Henrique Silva e com a sua obra. Após visitas ao atelier, à residência e a duas exposições, os participantes desenvolveram interpretações autorais em suportes físicos e digitais, cruzando experimentação criativa, reflexão crítica e linguagens dos novos media.
Por fim, a menção honrosa foi atribuída a Ivo Martins, do mesmo departamento, por “Construção crítica da História: O estudante como sujeito ativo”, desenvolvido em História da Arquitetura Contemporânea, no Mestrado Integrado em Arquitetura e Urbanismo.
A proposta recorre ao fanzine como instrumento de investigação, comunicação e avaliação, desafiando os estudantes a construir leituras críticas sobre arquitetos contemporâneos. O percurso combina pesquisa individual, trabalho colaborativo, aprendizagem baseada em problemas, role play, visitas de estudo e análise de arquitetura através do cinema.
A entrega dos prémios decorreu no dia 9 de setembro, no âmbito da cerimónia de abertura do novo ano letivo. O Prémio de Inovação Pedagógica, promovido no âmbito do projeto “+Sucesso@UPortucalense”, reconhece práticas que contribuem para uma aprendizagem mais participativa, crítica e próxima de contextos reais.
